ЛДПР предложила расширить сеть коррекционных школ и классов
МОСКВА, 13 сен - РИА Новости. Сопредседатель "Родительского комитета ЛДПР" Дарья Голубева в разговоре с РИА Новости предложила расширить сеть коррекционных школ и классов в России.
По ее словам, в настоящее время в России около 1,5 тысячи коррекционных школ на 44 тысячи общеобразовательных. Она отметила, что в Ростовской области - 29 коррекционных школ, в которых обучаются 4,5 тысячи детей, при том что в регионе более 31 тысячи детей с ОВЗ и инвалидностью.
"Необходимо пересмотреть подход к инклюзивному образованию для детей с ментальными нарушениями и предусмотреть расширение сети коррекционных школ и коррекционных классов в Ростовской области и других регионах", - сказала Голубева.
Собеседница агентства подчеркнула, что инклюзивное образование - это большое достижение, однако, по ее мнению, оно не может быть универсальным решением для всех детей без исключения.
"Есть дети с ментальными расстройствами, с расстройствами аутистического спектра, с тяжелыми задержками психического развития - и им объективно тяжело находиться в классе с обычными детьми. Не потому, что они "хуже" или "не такие", а потому что шум, темп, большое количество людей, постоянная смена деятельности - все это для них непосильная нагрузка. Нужно не противопоставлять инклюзию и коррекционное образование, а выстраивать их как два равноправных пути - по показаниям, по рекомендациям ПМПК, по реальным потребностям ребенка. Родитель должен иметь выбор", - заключила Голубева.
По ее словам, в настоящее время в России около 1,5 тысячи коррекционных школ на 44 тысячи общеобразовательных. Она отметила, что в Ростовской области - 29 коррекционных школ, в которых обучаются 4,5 тысячи детей, при том что в регионе более 31 тысячи детей с ОВЗ и инвалидностью.
"Необходимо пересмотреть подход к инклюзивному образованию для детей с ментальными нарушениями и предусмотреть расширение сети коррекционных школ и коррекционных классов в Ростовской области и других регионах", - сказала Голубева.
Собеседница агентства подчеркнула, что инклюзивное образование - это большое достижение, однако, по ее мнению, оно не может быть универсальным решением для всех детей без исключения.
"Есть дети с ментальными расстройствами, с расстройствами аутистического спектра, с тяжелыми задержками психического развития - и им объективно тяжело находиться в классе с обычными детьми. Не потому, что они "хуже" или "не такие", а потому что шум, темп, большое количество людей, постоянная смена деятельности - все это для них непосильная нагрузка. Нужно не противопоставлять инклюзию и коррекционное образование, а выстраивать их как два равноправных пути - по показаниям, по рекомендациям ПМПК, по реальным потребностям ребенка. Родитель должен иметь выбор", - заключила Голубева.
ИсточникРИА Новости
