В "Орленке" обсудили, как измерить эффект воспитательной работы в лагерях
МОСКВА, 2 ноя — РИА Новости. Критерии качества воспитательной работы в детских лагерях, обсудили участники круглого стола на Всероссийском форуме организаторов отдыха и оздоровления детей "Большие смыслы". Эксперты рассказали, как реализуется Федеральная программа воспитательной работы (ФПВР) и какие механизмы мониторинга позволяют оценивать ее качество, сообщает корреспондент РИА Новости.
Центральной темой обсуждения стал переход от единых стандартов содержания смен к гибким механизмам контроля и оценки эффективности воспитательной работы.
Руководитель Центра развития сферы отдыха и оздоровления детей ФГБОУ ДОК "Центр всестороннего развития детей „Прогресс“" Елена Писарева представила результаты двойного мониторинга Федеральной программы воспитательной работы — самоанализа регионов и выборочной проверки федеральными центрами — и обозначила главное: ключевой эффект мониторинга не в баллах, а в понимании того, какие ценностные ориентиры формируются у молодежи.
"Мы работаем не ради мониторинга, а ради детей: они приезжают попробовать себя с чистого листа, примерить новую роль и что-то осознать в своей жизни. И программу воспитательной работы пишут не для галочки в реестре, а чтобы мы все вместе понимали ценностную основу, которую формируем у детей в лагере", — отметила она.
Важность постоянного мониторинга качества воспитательной работы подчеркнула и заместитель руководителя департамента по организации отдыха "Движения первых" Виктория Шмелева, обратив внимание, что сегодня он фиксирует прежде всего количественные показатели и реже — то, что программа дает конкретному ребенку. Инструмент, который предложила эксперт, — обратная связь: опросы детей, родителей и вожатых. Они позволяют проследить, как программа влияет на ребенка и что он уносит с собой по окончании смены.
"Мы предлагаем поработать над системой обратной связи и сформировать косвенные опросники по итогам обратной связи участников смен, их родителей и вожатых-педагогов. Чтобы через косвенные вопросы мы могли понимать, насколько качественно был реализован тот или иной модуль программы воспитательной работы", — сказала она.
Конкретным примером того, как выстроен контроль качества в сети лагерей, поделился заместитель начальника департамента социального развития ОАО "РЖД" Сергей Коваленко. Программа "Страна железных дорог" объединяет более 50 лагерей по всей стране, а "Знак качества 3.0" — цифровая система мониторинга, которая позволяет оперативно оценивать удовлетворенность детей и корректировать работу вожатых и педагогов прямо в ходе смены.
"В этом году мы попробовали оценивать каждое мероприятие смены: смотрим, как меняется настроение детей, нравится им или нет. Для вожатых это дополнительная и большая нагрузка, но в ряде лагерей мы получили очень хороший отклик — потому что педагоги смогли влиять на качество программы прямо по ходу смены, а не после нее. Например, увидели, что не хватает мероприятия по патриотическому воспитанию, — добавили его в следующую смену. Поняли, что детям важно индивидуальное сопровождение, — усилили его. Скорректировали обучение вожатых там, где есть специфика отряда. И главное, что мы увидели: когда внимательно относишься к каждому дню смены, меняется само восприятие программы ребенком", — пояснил он.
Эксперты сошлись во мнении: эффективная реализация Федеральной программы воспитательной работы возможна только при выработке грамотных критериев ее мониторинга — и мониторинга постоянного. Именно качество воспитательной среды, а не формальное исполнение требований, способно обеспечить воспитание детей. И именно на это должна быть настроена система оценки.
"Хочется сделать акцент на том, что мы можем бесконечно писать множество программ и рассчитывать проценты, но главное — хочется оценивать и отслеживать уже смысловые, качественные результаты. То, что действительно остается у детей: в навыках, в их действиях и в реализации наших концепций", — заключила заместитель директора по воспитательной работе лагеря "Авангард" (Волгоградская область) Кристина Королева.
Ключевым решением по итогам круглого стола станет определение пилотных регионов, где будет апробирован механизм мониторинга результатов реализации программы воспитательной работы в 2027 году.
Федеральная программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления (Приказ Минпросвещения России от 17.03.2025 № 209) — единый документ, задающий общие ценности, цели и содержание воспитания во всех детских лагерях и центрах страны. Программа направлена на обеспечение единства воспитательного пространства, системность воспитательной работы и служит основой для разработки собственных программ лагерей.
Центральной темой обсуждения стал переход от единых стандартов содержания смен к гибким механизмам контроля и оценки эффективности воспитательной работы.
Руководитель Центра развития сферы отдыха и оздоровления детей ФГБОУ ДОК "Центр всестороннего развития детей „Прогресс“" Елена Писарева представила результаты двойного мониторинга Федеральной программы воспитательной работы — самоанализа регионов и выборочной проверки федеральными центрами — и обозначила главное: ключевой эффект мониторинга не в баллах, а в понимании того, какие ценностные ориентиры формируются у молодежи.
"Мы работаем не ради мониторинга, а ради детей: они приезжают попробовать себя с чистого листа, примерить новую роль и что-то осознать в своей жизни. И программу воспитательной работы пишут не для галочки в реестре, а чтобы мы все вместе понимали ценностную основу, которую формируем у детей в лагере", — отметила она.
Важность постоянного мониторинга качества воспитательной работы подчеркнула и заместитель руководителя департамента по организации отдыха "Движения первых" Виктория Шмелева, обратив внимание, что сегодня он фиксирует прежде всего количественные показатели и реже — то, что программа дает конкретному ребенку. Инструмент, который предложила эксперт, — обратная связь: опросы детей, родителей и вожатых. Они позволяют проследить, как программа влияет на ребенка и что он уносит с собой по окончании смены.
"Мы предлагаем поработать над системой обратной связи и сформировать косвенные опросники по итогам обратной связи участников смен, их родителей и вожатых-педагогов. Чтобы через косвенные вопросы мы могли понимать, насколько качественно был реализован тот или иной модуль программы воспитательной работы", — сказала она.
Конкретным примером того, как выстроен контроль качества в сети лагерей, поделился заместитель начальника департамента социального развития ОАО "РЖД" Сергей Коваленко. Программа "Страна железных дорог" объединяет более 50 лагерей по всей стране, а "Знак качества 3.0" — цифровая система мониторинга, которая позволяет оперативно оценивать удовлетворенность детей и корректировать работу вожатых и педагогов прямо в ходе смены.
"В этом году мы попробовали оценивать каждое мероприятие смены: смотрим, как меняется настроение детей, нравится им или нет. Для вожатых это дополнительная и большая нагрузка, но в ряде лагерей мы получили очень хороший отклик — потому что педагоги смогли влиять на качество программы прямо по ходу смены, а не после нее. Например, увидели, что не хватает мероприятия по патриотическому воспитанию, — добавили его в следующую смену. Поняли, что детям важно индивидуальное сопровождение, — усилили его. Скорректировали обучение вожатых там, где есть специфика отряда. И главное, что мы увидели: когда внимательно относишься к каждому дню смены, меняется само восприятие программы ребенком", — пояснил он.
Эксперты сошлись во мнении: эффективная реализация Федеральной программы воспитательной работы возможна только при выработке грамотных критериев ее мониторинга — и мониторинга постоянного. Именно качество воспитательной среды, а не формальное исполнение требований, способно обеспечить воспитание детей. И именно на это должна быть настроена система оценки.
"Хочется сделать акцент на том, что мы можем бесконечно писать множество программ и рассчитывать проценты, но главное — хочется оценивать и отслеживать уже смысловые, качественные результаты. То, что действительно остается у детей: в навыках, в их действиях и в реализации наших концепций", — заключила заместитель директора по воспитательной работе лагеря "Авангард" (Волгоградская область) Кристина Королева.
Ключевым решением по итогам круглого стола станет определение пилотных регионов, где будет апробирован механизм мониторинга результатов реализации программы воспитательной работы в 2027 году.
Федеральная программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления (Приказ Минпросвещения России от 17.03.2025 № 209) — единый документ, задающий общие ценности, цели и содержание воспитания во всех детских лагерях и центрах страны. Программа направлена на обеспечение единства воспитательного пространства, системность воспитательной работы и служит основой для разработки собственных программ лагерей.
ИсточникРИА Новости
